Задержка психического развития

Задержка психического и, соответственно, умственного развития детей всегда является серьезной проблемой для их родителей. О задержке развития говорят, когда отдельные элементы психики: память, воля, мышление, интеллект, внимание – отстают в развитии от общепринятых для определенного возраста психолого-педагогических норм. Первые признаки задержки развития можно заметить в раннем возрасте ребенка. Но, к сожалению, многие родители начинают обращать внимание на подобные отклонения, только когда ребенок начинает готовиться к школе.

Можно выделить две основные группы причин развития данного нарушения: биологические и социальные.

К биологическим причинам нарушения развития относят:

• Тяжелые инфекционные и токсические поражения нервной системы;
• Родовые травмы;
• Нарушения развития плода (внутриутробная гипоксия плода, тяжелые токсикозы, инфекционные заболевания матери во время беременности);
• Недоношенность;
• Наследственность.

Из социальных причин самыми важными являются:

• Неблагоприятная среда для развития ребенка;
• Психические травмы;
• Безнадзорность или гиперопека. 

Симптомы задержки психического развития проявляются уже с возраста 3-4 лет. Они могут иметь как физический (нарушения моторики), так и интеллектуальный и эмоциональный характер:

• быстрые смены настроения, неадекватные ситуации эмоциональные реакции, или, наоборот, недостаток эмоциональности;
• несамостоятельность, отсутствие инициативы;
• боязливость, страхи;
• неспособность к социальным контактам;
• задержка речевого развития и другие симптомы.

Главной опасностью задержки психического развития ребенка является его будущая социальная неприспособленность, вплоть до недееспособности. Многое из того, что будет упущено ребенком в развитии в дошкольном и школьном возрасте, очень трудно будет наверстать позже.

Помимо этого, ситуация в дальнейшем может усугубляться сопутствующими психосоматическими расстройствами, приобретенными неврозами.

За исключением прямых наследственных факторов передачи и ряда болезней, поражающих центральную нервную систему, все остальные случаи задержки умственного и психического развития вполне можно исправить взаимодействиями методов коррекции мозга, которые используются в интегративной медицине и остеопатии.

Эффективность лечения обеспечивается комплексным воздействием на мозговые центры и непосредственно клетки, ответственные за ту или иную часть мыслительного процесса. Это достигается транскраниальной электростимуляцией мозга с применением вспомогательных лекарственных средств. Остеопатические приемы и краниосакральная терапия при задержке психического развития также обладают большой эффективностью. Эти техники позволяют снять избыточное напряжение с костей черепа и самих структур мозга, восстановить их нормальное кровоснабжение, улучшить питание и создать все условия для полноценного развития.

Лечение занимает относительно длительный период, поэтому одним из важных факторов выздоровления является терпение со стороны родителей.